LYING - SAM HARRIS - Ejemplos

Cuando suponemos mentir para beneficio de alguien más, hemos decidido que nosotrossomos los mejores jueces sobre qué tanto debe de comprender acerca de su propia vida – sobre su apariencia, su reputación, o sus posibilidades en el mundo. Creer esto es adoptar una posición bastante extraña y requiere de una justificación. A menos de que alguien sea un suicida o que se encuentre al borde, decidir qué tanto una persona puede conocer sobre sí misma es la quintaesencia de la arrogancia. ¿Qué actitud puede ser más irrespetuosa hacia un ser querido?


Las mentiras engendran más mentiras. A diferencia de simples declaraciones de hechos, que no requieren de ningún trabajo adicional de nuestra parte, las mentiras deben de ser continuamente protegidas de colisiones con la realidad. Cuando dices la verdad, no tienes que llevar control de nada. El mundo mismo se convierte en tu memoria, y si surgen preguntas, siempre puedes dar las respuestas correctas. Incluso puedes reconsiderar ciertas cosas y honestamente cambiar tus opiniones. Y puedes discutir abiertamente tus confusiones, conflictos y dudas con cualquiera. De esta manera, un compromiso con la verdad es un purgante de errores natural.

‘Lying’: Lo nuevo de Sam Harris

‘Lying’: Lo nuevo de Sam Harris

4. CONCLUSIONES

• La propuesta presentada en el blogg, tiene una finalidad muy buena ya que al combinar o integrar dos actividades importantes para un niño, tanto como su educación y su recreación es un trabajo satisfactorio, el niño se aduca, aprende y al mismo tiempo se divierte. 
• Para trabajar en esta propuesta es necesario programar muy bien el trabajo que se va a realizar, el maestro debe ser consiente de que posiblemente, no todo resulte como planea, sin embargo una vez analizado todo, planeado y listo para hacerlo, deberá correr con el riesgo.
• Es importante que los niños sepan diferenciar entre una actividad extra, juego y clase, por eso si la propuesta se lleva a cabo el niño diferenciara estos concepto y entenderá por que la actividad o clase se da como la a planeado el profesor.     

2. MARCO DE REFERENCIA.

El tema que se esta tratando en este blogg, es a cerca de las actividades extracurriculares que hay en los colegios. Son actividades donde se fomenta la recreación del niño en donde ocupa su tiempo en actividades lúdicas o culturales y así su desarrollo y crecimiento se fortalece mas desde tempranas edades. El inconveniente en estas actividades es que en algunas veces se ocupa mas tiempo y energía en realizarlas que en dedicar mas tiempo en el periodo escolar, es decir dedicar mas tiempo en las clases comunes y corrientes del niño. 

3. PROPUESTA

Detallando y analizando estas actividades lúdicas y culturales que en total acuerdo estamos en que el niño debe hacer participación de ellas. La propuesta para que no pierda sus clases habituales por asistir a sus actividades extras es la siguiente:  

planear con la ayuda de el maestro la integración de estas actividades, a las clases que normalmente tiene un niño en su plantel educativo.

¿COMO ASÍ?

Un día en que los niños deban participar en una actividad extra, como un partido de fútbol  un día cultural, el día del maestro, el día del idioma y muchas otras actividades, ese mismo día  elaborar una clase que ya se había estipulado desde un principio en el programa lectivo del año escolar e integrarla a la actividad extracurricular,como vulgarmente se dice "matar dos pájaros de un solo tiro". Así el niño se divertirá, gozara de la actividad y el profesor dará por realizada su clase. 

1. ARTICULO - Actividades Extracurriculares

Las actividades extracurriculares son aquellas que se realizan fuera del horario académico. Forman parte muy importante de las instituciones educativas, escuelas o colegio  y se pueden dividir  en dos grandes grupos: Deportivas y Culturales.

A través de las actividades extracurriculares se fomenta el trabajo en equipo y se concientiza sobre la importancia de la perseverancia, para alcanzar una meta.  

• ARTÍCULO RELACIONADO A CERCA DE LAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES.

Las actividades extracurriculares favorecen el desarrollo integrado de los niños.

por Keryn Page

MISSISSIPPI STATE -- Las actividades extracurriculares no solo ofrecen a los niños qué hacer en el tiempo libre, sino que éstas actividades promueven un positivo sentido de los niños como personas, y decrecen las posibilidades de que dejen la escuela.

"Las actividades extracurriculares ofrecen a los niños un ambiente académico seguro y provee un sentido de la conexión positiva en la escuela," dijo Larry Alexander, profesor de las 4-H y desarrollo juvenil, del Servicio de Extensión de la Universidad Estatal de Mississippi. "Las actividades extracurriculares también dan la oportunidad a los estudiantes que no participan en los deportes tradicionales, de mejorar sus habilidades."

Los niños que no están interesados en futbol, basketbol, tienen muchas otras oportunidades, dijo Alexander.

"Los clubes 4-H, clubes boys Scouts y girls Scouts, son organizaciones que proveen una variedad de actividades que pueden ser de interés, llamadas actividades 'no-tradicionalistas'" agregó Alexander. "Los proyectos de 4-H cubren una amplia gama de actividades, lo que facilita a los chicos de todas partes y de diferentes intereses, la oportunidad para participar."

Los padres pueden alentar a sus hijos a participar de las actividades extracurriculares, haciendo que participen ellos mismos. Alexander dijo que muchas organizaciones dan la bienvenida a los adultos que quieren servir como líderes voluntarios.

"Cuando los adultos sirven como líderes voluntarios, los niños pueden crear una conección positiva con la sociedad," dijo Alexander. "El eslabón perdido en la vida de muchos niños de hoy en día es el amor de los padres. Mucha gente joven est buscando dos cosas muy simples: amor y atención."

Participar en las actividades extracurriculares de los niños, es una de las mejores formas de dar a los niños las cosas que ellos necesitan para triunfar en la vida, dijo Alexander.

Otra razón por la cual es importante participar en las actividads extracurriculares, es que los empleados con visión de futuro, saben que estas actividades desarrollan el sentido de equipo, fomenta el liderazgo y la toma de decisiones.

CAMPAÑA NEGUENTROPÍA

MI SISTEMA CON ENTROPÍA Y NEGUENTROPÍA

ENTROPÍA: Iniciando una especie de pre-entrevista, pre-observación y pre-encuesta, me encontré con que en muchas de las instituciones educativas o escuelas, los eventos culturales como día del idioma, día del estudiante, día del maestro, día pedagógico y mas de estos eventos culturales, a pesar de que hacen parte de la formación de un estudiante y mas de una escuela o institución educativa, puede ser la causa de que la entropía se pierda debido al trabajo que puede emplear cada elemento; es decir en muchas ocasiones los elementos como padres, profesores, parte administrativa y estudiantes se enfocan mas por cumplir con estos deberes culturales emplean mucho trabajo, tiempo y esfuerzo para cumplir y sobresalir con estos eventos. La solución que le dan después de tanta energía y esfuerzo dedicado a los dichos sucesos, es el de dar días libres a los estudiantes e incluso a los profesores sin pensar que cada día que se puede llegar a perder por esto es un echo que afecta el periodo de estudio de cada alumno y en muchas ocasiones las horas perdidas o días perdidos los pasan por alto sin pensar que por un día o una hora perdida se esta desaprovechando un valioso tiempo de educación para los estudiantes, tiempo que muchas veces no se repone e incluso si se llega a reponer, se hace en el periodo siguiente o año siguiente en donde no se a considerado la reposición de temas o clases que por tal motivo no se dieron y se reponen en periodos que no se habían considerado al inicio. Mirando y preguntando me di cuenta que muchos temas que se plantean al principio del periodo lectivo no lo llegan a ver los estudiantes. Esto afecta en gran cantidad el objetivo que  he propuesto en mi sistema incluso afecta el objetivo que la misma escuela propone al inicio del año escolar.

NEGUENTROPÍA: La neguentropía en ningún momento consiste  en acabar con las actividades culturales o extras que por costumbre tienden a celebrar las escuelas o instituciones, ni mucho menos que en las escuelas no quede espacio para estos eventos en el periodo lectivo, pienso que una  solución posible es el integrar una clase habitual, común y corriente con  las actividades culturales o extras, es decir integrar un día la actividad lúdica, extra con la clase normal. así el niño participara de su clase y de su actividad extracurricular.